教学制度

长沙市第六中学教学常规

日期:2019-02-14 16:47:43  作者:管理员  浏览次数:2952

 教学是学校工作的重心,是实施素质教育的基本途径,是课程改革的关键。为全面贯彻《中共中央关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神,切实提高教育教学质量,科学有效地将我校课程改革向纵深推进,依据现代教育理论和有关政策法规,结合我校实际,特制定《长沙市第六中学教学常规》。

一、关于师德

    教师是“人类灵魂的工程师”。教师在教育、教学和日常行为中表现出来的道德意识与道德行为,直接影响到青少年的道德风貌,关系到人类社会的延续和进步。

1、全体教学人员必须与党中央保持高度一致,时刻贯彻上级部门的教育精神,关注教学动态。把育人放在首位,以人为本,教学以过程为重,同时注意培养学生的情感态度和价值观。

    2、教学必须坚持正确的教育方向,坚持教书与育人相结合的原则,各科教学必须依据教学内容,紧密联系社会实际和学生思想动态,有机地、生动地进行德育渗透,使学生在人生价值观、道德意识、个性心理等方面得到良好的训练和发展。

    3、认真执行国家、省、市各级教育行政部门关于教学和教学改革的方针、政策、指令和决定,出色地完成各级教育行政部门下达的教学任务。

    4、教师必须遵守“中小学教师职业道德规范”———爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

二、关于计划

    1、教学计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划和个人教学计划。

    2、教研组计划应根据本学科的特点,结合本组教师和学生的实际情况,将学校教学工作计划的内容具体化、措施化。教研组工作计划应有对常规教学(含备课、上课、作业布置的量、作业批改的要求、课外辅导等)、教学改革,教研课题、实验教学、课外活动等内容的具体组织安排,并确定主持者和指导者,列出活动日程,计划一经制定,必须严格执行。

    3、每一位任课教师要按教研组的计划、备课组的安排及本人所教班级具体情况及时写好个人的教学计划,交教研组长审批。

    4、教学计划每学期制定一次。教研组计划在每学期开学的第一周内制定并交教务处,备课组和个人计划在第二周内制定。学校于第二周末收齐计划,组织审定,然后归个人业务档案。在第三周内交的为迟交,扣课时津贴20元;第三周以后交的扣课时津贴50元;缺交者扣课时津贴100元,年终考孩不予评优。

三、关于备课

一)、备课要求:凡已开设课程,每节课均应备课。备课是提高教学质量的关键,备课要做到“六备三有”:备课程标准、备教材资料、备学生、备方法、备过程、备作业;心中有目标,眼中有学生,手中有方法。

   1、备目标。通过研读课程标准,结合本节课的教学内容和学生学前的学习水平,确定本节课的教学目标和学生的学习目标,目标要具体、合理。

   2、备教材资料。深入钻研教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点,通过有效途径,强化重点,突破难点。要充分利用和挖掘身边鲜活的教学资源;文科教学要注重联系社会、生活实际;理科教学要注意适当的补充与拓展。

   3、备学生。要从学生的实际出发,以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能力等方面存在的共同特点以及个性差异,精心设计教学过程,巧妙设置悬念,激发学生兴趣,并充分安排学生阅读、思考、问答、课堂练习等相关活动,设计时还要充分安排师生互动。

   4、备方法。根据教材和学生的特点,精心选择教学方法和教学模式。教法体现新课改的理念,符合学生认知特点,尤其应体现学生主体、教师主导的思想。做到精讲精练,切忌满堂灌。

   5、备过程。精心设计教学过程,注意课堂操作的方式和步骤,对情景呈现、实验演示、教具使用、提问内容、板书设计均要周密思考,对例题、基本训练题要详细列出,要注重突出重点,突破难点的途径和方法,所设计的所有教学活动要有层次、有坡度,调整好密度和难度。

   6、备作业。每堂课都要有明确的作业,作业要精心设计,紧扣当堂教学内容;作业布置要难易适当,多少适当。对不同层次的学生,作业的的布置应有所区别。

二)、教案编写

   1、任教的每门学科的教师均要书写教案。复习课、实验课、活动课、作文课、讲评课、辅导课等各种课型均要有教案。

   2、教案包含以下主要内容:即:课题、教学目标(或要求)、重点难点分析、教学内容、教学资源和手段准备、教学思路及教学过程设计、例题习题设计等栏目。课后应补充教学后记,内容为课堂教学得失或学生作业中反映的问题。

   3、教案编写以课时为单位,原则上要求手写,严禁从网上下载教案作为个人教案。杜绝无教案或持旧教案上课现象。(凡违反上述要求,每课次扣津贴50元,并予以通报批评。教龄未满5年者,每课必须写详案。)

四、关于上课

1、教师必须按学校课表上课。调课权在教务处,教师不得擅自停课、调课以及请人代课。

2、教师要认真做好上课前准备工作(如情绪的的调整、各种教学资源的准备等),并在上课前1分钟到达教学地点,组织教学。每节课前师生互道:“同学好”,“老师好”;“同学们再见”,“老师再见”,准时下课。

3、教师要运用科学的教学策略组织教学。优化课堂教学,注重课堂效率及质量,力求“问题解决在课内”,提倡“启发式”和“讨论式”教学,注意贯彻“精讲、激趣、引思、导学”的原则,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。

4、教师要努力创设宽松、愉悦的的课堂学习氛围。尽量让创造性思维在课堂教学过程中散发魅力。通过师生互动、生生互动,让学生多动眼观察、动脑分析思考、动手操作、动口交流评价等,培养学生的实践能力与创新精神。

5、教师要用人格魅力影响学生,举止文明、仪表端庄、精神饱满、用语规范,要尊重、关心、爱护学生,不讲不尊重学生的话,不做不尊重学生的事。严禁挖苦、嫌弃、排斥学生,更不得体罚和变相体罚学生。把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把关爱带进课堂。

6、培养学生良好的学习习惯,规范行为,严格要求,培养学生良好的坐姿、听姿、说姿、写姿。

7、充分发挥信息技术在教学中的作用,根据实际需要使用多媒体辅助教学,优化教学过程,提高教学效率。

8、教师使用普通话组织教学,板书工整规范。

9、注重直观和实践性教学。学校和教师要积极创造条件上好实验课。物理、化学、生物、科学、综合实践等课程规定的演示实验、学生实验与技能操作的开出率均应达到100%。

五、关于作业  

    适当布置各种作业是巩固学生的学习成果和培养、提高学生能力、发展学生智力的重要环节。

    1、作业形式要多样化。各科教师可根据本学科特点,可采用课前预习、课堂提问、讨论、当堂练习、课外习题、调查报告、小论文、小制作等多种作业形式。

    2、作业份量要适当。提倡课堂多练,家庭作业要适量,反对题海战术。对作业的检查应及时,注意培养学生良好的学习习惯。

    3、作业题要注意典型性、启发性、多样性、趣味性,着重于“双基”训练。作业布置要面向多数,照顾两头,可分必做题和选做题。

    4、各科作业份量及批改:

    语文:初中作文每期不少于8篇,高中不少于6(不包括考试作文)。要求全批全改(经教研室批准后进行作文教改实验的教师,作文批改方式和要求不受此限制)。要提倡学生写日记、周记、小作文,作文训练要逐步实行序列化。语文知识作业,不作统一要求,由任课教师根据教研组教学情况自行决定,背诵、朗读作业可利用早读检查。

   数学:每堂课都应布置家庭作业,课堂与课外作业比例为11

英语:英语作业应有背诵、听写、阅读及书面形式,且书面作业每周不少于三次。

物理、化学:每周至少收交两次作业,课堂与课外作业比例为11

政治、历史、地理、生物:该四科应布置少而精的书面作业,每周收交批改一次作业。

5、各科作业均可采用笔批和面批结合的形式,检查、批改作业要及时,要作适当记录,并做好登记,要做好作业讲评,讲评要有针对性,时效性和激励性,讲求实效。

6、对学生作业的规格各科要做统一规定,缺题的要补做,迟交、缺交的要教育批评,错题要求更正。

    7、各科书面作业全部要求全批全改,批改后要以成绩或等级形式体现。

    8、各班各科作业每期由教务处定期检查两次,并做好检查记录。检查时,没有按要求批改作业者视情况扣发适当的课时津贴;没有批改作业者学校公开批评,年度考核不予评优。

六、关于辅导

1、辅导的主要任务是解难释疑,辅导以个别为主,一方面帮助学困生.另一方面提高成绩优秀的学生,使其发展特长,扩大知识面,真正做到不拘一格培养人才。      

2、辅导方式要灵活多样,可采用下班辅导,解答问题,指导自学,出辅导课刊、上辅导课和培训课等方式进行。

    3、每天早读时间,按规定下班辅导,不得迟到、早退、辅导要讲究实效,不流于形式。

七、关于总结

每学期的教学总结在新学期的第一周内交教务处。新学期第二周为迟交,迟交的扣课时津贴20元;第二周以后交者扣课时津贴50元。缺交者扣课时津贴100元,年终考核不予评优。

八、关于教学纪律

    1、教师上课不得迟到、早退、拖堂、更不得旷课。上课后5分钟内到教室的算迟到,超过5分钟算旷课。

2、任何人不得私自调课,所有因公或请假调课必须征得教务处同意并以周为单位报教务处备案。私自调课者双方按旷课处理。   

    3、尊重学生人格,不使用粗鲁讽刺的语言,不采取粗暴的手段对待有缺点错误的学生。严禁体罚或变相体罚学生,更不得将学生赶出课堂或随意停学生的课(严重妨碍教学正常进行,危及教师、同学安全者除外)

    4、因公、因病或因事请假需要代课的,必须凭有关证明到办公室、教务处办理有关手续,事后必须销假,任何人不得私自请人代课。若有此情况,以旷课论处,学校不负担代课费。

    5、授课时间内,未经教务处或任课教师同意,任何人(包括班主任)不得将学生找出教室谈话或进行其它活动。

    以上八个方面的规定,每个教师都必须严格遵照执行,教研组长、年级组长、备课组长要认真履行自己的职责,按照常规组织教学。校长室、教务处将不定期的检查执行情况,并进行公示。教师是否认真按常规办事,将作为考核教师的教育思想、教学念度、业务水平、组织纪律观念好坏的主要依据。也将作为评比年级组、教研究组、备课组工作的依据。

                                               长沙市六中学